112學年度大學申請入學第二階段指定項目審查資料準備指引
學系(組):生物學系
審查資料項目:
- 修課紀錄(A.修課紀錄)
- 課程學習成果(B.書面報告C.實作作品、D.自然科學領域探究與實作成果,或特殊類型班級之相關課程學習成果)
- 多元表現(F.高中自主學習計畫與成果、G.社團活動經驗、J.競賽表現、N.多元表現綜整心得)
- 學習歷程自述(P.就讀動機、Q.未來學習計畫與生涯規劃)
審查重點與準備指引
項目 |
審查重點 |
準備指引 |
修課紀錄 (A修課紀錄) |
在學期間之學習表現 |
提供完整高中(職)在校成績證明。 |
課程學 習成果 (B書面報告C實作作品D自然科學領域探究與實作成果,或特殊類型班級之相關課程學習成果) |
係指能表現出對生物相關領域有潛力與興趣之學習成果產出 |
擇優提交3件學校課程學習成果,其中至少兩件須為生物課程相關之學習成果,第三件可為學校任一領域之課程學習成果。所繳交之課程學習成果須能展現校內所學相關課程或探究活動之學習歷程紀錄,例如課堂筆記、學習單或作業;實驗報告、實驗日誌、實作作品或專題研究成果等。 |
多元表現 (F高中自主學習計畫與成果) |
係指能表現出自主學習之成果 |
提交一件自主學習報告,能展現自主學習相關課程之學習歷程紀錄,內容包含1.自主學習計畫、2.成果紀錄與3.心得與反思。 |
多元表現 (G社團活動經) |
特殊表現(社團或服務活動) |
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多元表現 (J競賽表現) |
競賽成果係指各類競賽成果,以數理資訊類尤佳(例如科學展覽、能力競賽) |
高中階段參加競賽之表現與心得反思,擇優至多3件提交,並請附佐證資料並於資料中清楚標示競賽規模(例如:參賽人數、參與學校隊伍數)、競賽簡介、競賽網址等。
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多元表現 (N多元表現綜整心得) |
係指能表現出高中階段多元表現之綜整成果與個人成長 |
提交一件多元表現綜整心得,內容包含:
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學習歷程自述 (P就讀動機Q未來學習計畫與生涯規劃) |
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一、說明為何想要申請本系?希望在本系學到哪些課程?或系、所能提供哪些專業知能?具體說明原因。 二、適合生物科學學習之個性、人格特質與能力專長描述並舉出與生物科學的連結之具體事項例如:
三、個人原有能力專長,以及就讀期間之讀書計畫與能力培養規劃。 四、未來升學或就業取向,及相對應的準備。 |